1、歌曲“Goodmorning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Goodmorning!”改为“Goodafternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。
2、He'sjuststeppedout.他刚好出去了。
3、L:Soundsgreat!whenandwhere?
4、L:Good,I'llseeyouthere,bye.
5、Z:HowabouttheHaidiangTheater.海定影院怎么样？
6、Heshouldbebackin20minutes.他应该二十分钟内会回来。
7、L:ThisisL,who'sspeaking?我就是，你是哪位？
8、CanItalktoMark?(我可以跟Mark讲话吗?)
9、(2)能听懂并会说、会读词汇your,name,afternoon.
10、技能与知识目标
11、L:Soundsgreat!whenandwhere?好主意，什么时候？去哪儿？
12、He'snothererightnow.他现在不在这里。
13、You'vejustmissedhim.你刚好错过他了。
14、You'respeaking/talkingtoher.你正在跟她说话。(注:男的用"You'respeaking/talkingtohim.")
15、That'sme.我就是。
16、一、Warmup
17、ThisisEllie.我就是Ellie。
18、打电话常用句子
19、name中的/m/与afternoon中/n/的发音。
20、I'msorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。
21、We’velearnedaverysweetnewsonganddonesomeinterestingexercise.
22、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。“Goodmorning!I’m…”“Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfine,too.Thankyou.”
23、(1)能听懂并会说、会读Goodafternoon.和What’syourname?I’mxx.的句型。
24、教学重点：
25、Part4
26、教学目标：
27、OK!boysandgirls,you’vedoneagoodjob.Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’syourname?手偶1：Hi,I’mMr.Li.What’syourname?手偶2:Hello,I’mSam.
28、Part5
29、Z:19:00.下午7点
30、运用能力目标
31、三、Textteaching
32、L:Good,I'llseeyouthere,bye.好的，我们在这儿见面，再见！
33、He'satworkrightnow.Doyouwanthisphonenumber?
34、教学难点：
35、传话游戏大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例：老师：Girlswhisper.女孩：(耳语)Goodmorning,boys.老师：Boyslow.男孩：(低声说)Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同样的游戏。
36、Ihavenoidea.我不知道。
37、让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。
38、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr.Li的头饰带在头上与学生对话：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:what’syourname?Ss:I’mxx.
39、Sorry.Idon'tknow.抱歉,我不知道。
40、Z:19:00.
41、能听懂并会说会读Goodafternoon!What’syourname?I’m…及词汇your,name,afternoon.
42、能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon!)能用What’syourname?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
43、L:OK,whenshallwemeet?
44、Z:Bye.thisweekend?我是Z，
45、Z:ThisisZ,I'mwonderingifwecouldgotothemoviesthisweekend?我是Z，我想这个周末我们是否可以一起去看电影？
46、Singthenewsongtoyourparentsandlistentothetapetwice.
47、二、Leadin
48、MayIspeaktoMr.Gates?(请问Gates先生在吗?)
49、Z:HowabouttheHaidiangTheater.
50、He'sinameetingrightnow.他现在正在开会。
51、四、Sumupw
52、Part3
53、Part2
54、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。
55、Z:Hello,mayIspeaktoL?喂，L在吗？
56、IsElliethere?(Ellie在吗?)Speaking.我就是。
57、Doyouhaveanyideawhereheis?你知道他在哪里吗?
58、播放一遍录音，要求学生听录音指片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍;老师纠正学生的发音。
59、教学过程：
60、五、Homework
61、He'sout.他出去了。
62、L:OK,whenshallwemeet?好的，我们几点见面？
63、Doyouknowwhenhewillbeback?你知道他什么时候会回来吗?
64、He'snotavailablerightnow.CanItakeamessage?他不在,我可以帮你传话吗?
65、He'soutonhislunchbreakrightnow.Wouldyouliketoleaveamessage?他出去吃午饭了,你要留言吗?
66、Z:Bye.
67、他现在在上班。你要不要他的电话号码?
68、拓展资料
69、Thisisshe.我就是。(注:男的用"Thisishe.")
70、今天课堂上，老师带我们学习了小学英语课文。在讲解过程中，老师用生动有趣的例子来解释课文中的知识点，让我们更好地理解。
71、我们还进行了小组讨论，互相分享自己的看法和想法。通过这节课的学习，我对英语有了更深刻的理解，也更加喜欢学习英语了。