1、)随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
2、静态描写是指通过描写人物、场景、环境等物体的外部特征和细节来展现其外观、形状、颜色、质地、大小等因素。例如，描写一个人的外貌，可以夸赞他的衣服、头发、皮肤、眼睛等等，以此来表现他的外貌特征。描写一个场景，可以形容它的环境、光线、色彩、声音等因素，以此来表现场景的氛围和状态。
3、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
4、大树高耸入云，枝叶繁茂，树皮粗糙而坚硬。
5、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
6、)秋天的风，秋天的叶，秋天的色调，秋天的阳光，构成了一幅绝妙的秋景。画中埋藏了许许多多的秘密，只要我们善于发现，就可以揭开;画中蕴藏了许许多多的人生哲理，只要我们积极求索，就可以领悟。画中展现了许许多多多姿的人生，只要我们端正态度，就可以拥有。
7、湖面平静，水草摇曳，微风轻吹，仿佛整个世界都安静了下来。
8、)那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿;忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作!只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。
9、你好，静态描写句子：
10、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
11、河水清澈见底，小鱼游来游去，水草摇曳生姿。
12、花园里的花朵丰富多彩，色彩艳丽，散发着淡淡的香气。
13、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
14、桉树的绿叶婆娑摇摆，成熟的稻田一片金黄，偶尔出现一片芋田，那颜色又绿得像要滴下油来;有时路旁又出现几株荔枝，累累的果子正在蝉声中逐渐发红。好一幅色采浓烈的盛夏画!
15、山峰高耸入云，云雾缭绕，宛如仙境
16、他们急急忙忙地吃完叫餐就往学校跑。
17、池塘边上的荷花静静地盛开着。
18、窗外的雪已经堆积到亮晶晶的蓝色雪山了，让人想起美丽的童话故事。
19、)冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
20、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋…一片片树叶，无论怎样飞舞，都会落下，在地上铺成一条金色的道路。
21、)晚上，夏可真够朋友，送来了一阵阵凉爽的风。我们知道后，家家户户都在阳台上放凉床，到凉床上去睡觉。
22、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。
23、五年级静态描写与动态描写需要用到丰富的词汇和表达技巧，句子数量不定。
24、动态描写：小鸟在空中飞翔，时而上升，时而俯冲，显得非常灵活。学生们在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语不断，气氛十分热闹。风吹起树叶，树叶簌簌作响，仿佛向我们诉说着它们的故事。
25、动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写
26、静态描写指的是对于静止的人或事物进行的描述，而动态描写是对于运动或变化的人或事物进行描述。
27、山丘上的松树高大挺拔，似乎永远不会倒下。
28、大海如镜，波澜不惊，一片平静。
29、花园里的花朵，娇艳欲滴，芬芳四溢，吸引着人们的目光。
30、)每个人都讨厌夏，女士们穿着各种裙子，戴着形状不一的墨镜;男士们穿着薄衬衣……而卖冰棒的老爷爷可不这样认为，他只顾自己吆喝，觉得天气越热越好。因为，天气越热，他卖的冰棒也就越多。
31、可以通过平时的阅读提高对于事物的具体描述能力和把握度。
32、春天迈着轻快的脚步，叫醒了沉睡的大地，暖化了冰冻的河水，给柳树裁出绿色的新衣，鸟儿唱起欢快的歌，来感谢春姑娘的到来。
33、以下是一个仿写的动态描写句子，供您参考：
34、接着太阳升起的更高了，云朵从层层的鱼鳞片开始慢慢地聚拢，变成了白色的大小不同的棉花团子，有的棉花团子变得越来越大，圆滚滚的；有的像是被弹开的棉絮一样，一缕一缕的，好像是我吃的棉花糖一般，看得我都要流下口水了。
35、夕阳西下，天边一片金红色，仿佛火烧云一般壮观。
36、树木高耸，枝繁叶茂，树冠如绿色的伞，遮荫着整个小区。
37、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。
38、希望这个句子能够满足您的需求。如果您还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时告诉我。
39、)冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
40、微风吹过林间，树叶随风舞动着，好像在追逐游戏；阳光洒在湖面上，波光粼粼，像无数精灵在跳舞；雨后的公园里，滴落的雨珠还没来得及蒸发，洁白的云朵在天空中漫步。这些美丽的景象仿佛在展示着自然的魅力，让人感受到一种无法言喻的美妙感觉，平淡了生活的疲惫。
41、公园里的花儿开得争奇斗艳，红的像火热的太阳，黄的像炽烈的火焰。
42、偌大的森林看不见一个人，偶尔有小鸟“啾啾”的叫声，使林中显得更加幽静
43、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
44、这个句子通过对动作、情感或景物的描写，既生动有色地展示出了场景，吸引读者的注意，增强文章的表现力。
45、疾风知劲一派生气袅娜多姿郁郁葱葱挨挨挤挤。
46、翠竹，你是那样的绿，绿得仿佛要流动；你是那样的茂盛，浓密的枝叶透不进一丝风；你是那样的挺拔，棵棵直指云霄。
47、校园的小花园里种着依依多情的杨柳,还有姿态端庄的假椰子树,草地上还遍布着五颜六色的小花.当风儿吹过,那一棵杨柳犹如一位亭亭玉立的小姑娘借着温暖的风轻轻地梳理它那美丽的长头发.旁边的椰子树呢就象一个士兵时时刻刻守着美丽的杨柳。
48、)大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
49、动态描写则是通过描述人物的动作、行为、心理等方面来展现其内心和行为。动态描写通常包括人物的面部表情、姿势、动作和语言等方面。例如，描写一个人的内心活动，可以夸赞他的思想、感受、情感等，以此来表现他的内心世界。描写一个人物的动作，可以形容他的姿势、动作、姿态等，以此来表现他的个性、特点和能力。
50、脆亮的蛙鼓知了的聒噪蚊蚋的低吟婉转的鸟叫，丰富的声响把轻飘的空气充满了，这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命力。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。
51、静态描写句子：
52、)他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。
53、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
54、夜幕降临，月亮慢慢爬上夜空，星星们眨着眼睛，调皮地跑出来。躲在云朵里捉迷藏，晚风吹动这树上的叶子，哗哗啦啦的。
55、动态描写句子：
56、晚霞余晖映照在海面上，如同一幅美丽的油画。
57、)在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
58、苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们对面的岸上是一片黄橙橙的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。
59、静态描写和动态描写都是文学中常用的手法，用于形象地描绘人物、场景和环境。
60、四季即景
61、心中一阵乱麻后，我不断提醒自己，这样的考验我们早已经历百遍，镇定。
62、回答如下：静态描写：
63、五年级静态描写和动态描写的句子都需要用到，且各有所长。
64、作用不同：1、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。
65、晨曦中，山峰耸立，云雾缭绕，美不胜收。
66、一早，我便来到了33楼的天台上，痴痴地看着太阳升起的地方，只见那里的云朵层层叠叠地堆积在一起，慢慢覆盖了整个东方天空，形成了浩瀚的云海。在晨光的照耀下，染成了一幅瑰丽的，耀眼的，壮观的彩。等太阳彻底升起以后，那波涛翻滚的云海才渐渐暗了下来，接着慢慢地扩散开来，像粉色的鱼鳞一般镶嵌在东方的天空上，美极了。
67、【篇二：五年级动态与静态的描写】
68、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。
69、动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写；
70、以下是一些关于五年级的静态描写和动态描写句子：
71、我挺胸抬头，迈着沉稳的步伐，走上讲台，站定，看着眼下黑压压的人群，他们的目光都聚焦在我一个人身上。
72、)深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊!
73、渐渐地，云变得多了起来，铺满了整个天空，云朵的变化也越来越快。抬头望去只见一只巨大鲸鱼正口吐水泡攻击它对面的恶龙，恶龙尖锐的牙齿一下子就缩了回去，我看着哈哈大笑，紧接着圆圆的炮弹就变成了一只五角星，那一定是海星吧。几分钟后，它们竟然又拥抱在了一起，变成了一艘巨大的船，向前方驶去。转眼向远处再望去，呀，有一群乌龟在散步呢，慢悠悠地朝那边的城堡走去，半路上还遇到了一家三口也在散步，好悠闲呢！还有很多我形容不出的云朵，它们在天空中自在地漂泊，变化。
74、中午暴哂的阳光把一遍禾苗晒得眠搭搭的在那里默默地睡觉。
75、、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。
76、小树林里面主要生长着榆树，春天的榆树钱儿，它甜嫩可口，就成为了儿时最好的小食品。树与树之间还长有许多不知名的野花，树林里会有许多小鸟叫个不停，蜻蜓蝴蝶也不甘落后，竟相飞舞。那时感觉树很高，花很美，小鸟蜻蜓蝴蝶很可爱。
77、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
78、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
79、1.山峰耸立，青松挺拔，一片宁静的景象。
80、太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。
81、夏是一个火热的季节，但田间的麦田却热闹非凡，农民挥动着镰刀，虽然是满头大汗，却难掩心头之喜，小溪里一群孩子在嬉戏。
82、鸟儿唱着欢快的歌，来感谢春姑娘的到来。春天的绿流随到风的吹动而婀娜多姿。他有着少女一般的姿态儿在随风摇摆。春天就这样缓缓的向我们走来。
83、一朵娇艳的玫瑰，摇曳在微风中，配合着阳光的照耀，看上去非常的美丽。
84、沙滩上的海鸥，羽毛洁白，翅膀展开，静静地站在海边。
85、像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。
86、这座城市的建筑物高高耸立，灯火通明，犹如一个巨大的宝石盒子。
87、车窗外，模煳的景物飞逝。夜舞靠在星耀的肩上，望着窗外，脑海里却是凌乱的前世今生的记忆。
88、静态描写和动态描写是概念不同的文字表达形式，需要使用不同的句型和词汇，来表现出物体外部和内部的状态或变化。
89、动态描写：夕阳西下，操场上传来阵阵欢呼声，一群孩子在奔跑着，追逐着一只飞得很高的球。他们的身影在阳光下跳跃着，仿佛是闪闪发光的星星。
90、下面是句子：黄昏时分，一轮明月从云缝中探出头来，仿佛是一个婴儿脸上的半个红晕，散发着柔和的月光，映照在静谧的湖面上，湖面波光粼粼，宛如银河般闪烁，耀眼夺目。
91、远处的山峦，像是被白色的云朵缠绕着，让人望不尽其美。
92、小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。
93、秋是一个金黄色的季节，一阵秋风，满地黄叶，远处的山也是一片金黄。
94、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽开心得又蹦又跳。
95、沙滩上的海浪轻轻拍打着岩石，发出婉转的声音，海鸥在空中翱翔着。
96、山顶上的云雾缭绕，宛如一幅仙境画卷。
97、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
98、教室安静得能听见一根针掉落的声音。
99、大海宽阔无垠，烟波浩荡，夕阳的余晖染红了海天一色。
100、通过静态描写可以描述人或事物的形态、颜色、大小、外表等特征，而通过动态描写可以传达出人和物运动时的状态、感觉等，例如动词、副词的使用等等。
101、月光静态：
102、雨后初晴，阳光穿过云层，形成一道美丽的彩虹。
103、一片厚实的秋叶铺满了整个地面，每一片叶子都有着不同的颜色和形状。
104、空气中弥漫着花香，让人感觉舒适宜人。
105、河水清澈见底，小鱼在水中悠闲地游着。
106、我在树下看着蜜蜂在花丛中采蜜，太阳渐渐地落山了。
107、、沟底，自有一番别样的景色，令人精神一振，眼睛一亮。两侧山峰夹峙，陡壁峭立，树木苍翠，郁郁葱葱，条小溪静静地流淌。静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的沟底风景画。
108、五年级英语写作时也要注意静态和动态描写的适当运用，让文章更加生动形象。
109、鞋店里有各种式样的鞋，粉色的鞋子以其清新脱俗的魅力吸引着女孩们。
110、森林里的树木高耸入云，遮天蔽日。
111、静态描写：校园里的教学楼高高地耸立在那里，静静地守护着整个校园。操场上的草坪整整齐齐地修剪着，绿油油的，让人欣喜。篮球架上挂着一颗颗篮球，显得特别有活力。
112、冬是一个白色世界，到处光秃秃的，一树树梅花好雪花，雪地里，孩子们追逐着，打闹着一。
113、一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
114、)夏，使太阳光失去了春天般的柔和，像一个火辣辣的大圆球，向世界发射出所有的光芒。烤红了人们的脸蛋，晒干了地上的水珠……
115、小猫静静地趴在石凳上睡着了。一幢幢房子里的灯光熄灯了，人们慢慢进入梦乡。
116、高大水泥房静静地矗立在村庄。
117、静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。
118、夏天，烈日炎炎，太阳毒辣地照着大地，知了们在树上“知了、知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”人们被热得都躲进开着空调的屋子里了，荷叶在池塘中立着，荷花一个接一个地都盛开了，美丽极了，鱼儿们在荷叶下玩捉迷藏。树上的叶子都变成深绿色的了。地里的庄稼都一天一个样的疯长着。
119、夜晚的城市灯火辉煌，高楼大厦熠熠生辉，繁华喧闹，让人目不暇接。
120、静态描写：
121、动态描写是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生动的刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声，如临其境。如《四季之美》一文中在写夏天之美的时候，抓住萤火虫在蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行的动态景物来描写夏天的美景。
122、它突然动了，潜伏在一片灰色草丛中的猎豹两只后腿凸显它刚劲有力的肌肉，能量在身体爆发，已经按捺不住身体了，滚烫的血液流动起来。它的两只爪子蹬在泥土中，扬起了一大片灰尘，还不等尘埃落定双腿就奔了过去。这时四周的长长的野草向两边分开，它从中露出半个头并扬起来，显得那么气势磅礴。
123、城市的夜晚，灯火辉煌，高楼林立，繁华喧嚣。
124、)冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧!
125、)最热的时候，我们放暑假了，我们虽然穿着背心，赤着胳膊，可还是不敢和夏天的太阳比呀!只有清晨和夜晚太阳不在的时候，我们才敢露面。
126、她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
127、冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，梅花竞相在寒风大雪之中开放。它与松、竹并称为岁寒三友。早上，路上洒的水没有消失的也都结成了冰，但是不要轻易去那里玩冰，十分危险，一不小心就会滑倒，路边土地上的土也都被冻的硬邦邦的了。
128、)在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
129、静态描写：学校书馆的角落里有一棵银杏树，它静静地站在那里，像一位守望者一样，它的叶子像是一张张书页，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响。
130、晨雾笼罩着整个城市，街道上空荡荡的，宁静而祥和。
131、)秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
132、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
133、)夏，像一个调皮、淘气的小孩儿。趁我们不注意，悄悄地溜到了人间。
134、动态描写：每一把书都是一枚小宝石，将懵懂学生在课堂上无法完整地接受到的知识，加以完善，陶醉于矜贵的文学哲理之中；书的穿行，总是会邀请读者来同真理长久共处大熔炉中淬炼出理性的认知和理智的行动；在经典走廊，历史篇章在金色记忆和凯歌中发出警醒之声，鼓励学生前进。
135、)夏，请你不要匆匆过去，多给我们一点欢乐!
136、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
137、水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明，最美妙的色彩交融在一起了动态：轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情的少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取到了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
138、大海一望无际，波光粼粼，令人心旷神怡。
139、下面是五年级的静态描写和动态描写各45字的句子，总共90字：
140、你好，静态描写：
141、春天，鸟语花香，万物复苏，把那结了冰的小溪给唤醒了，岸边的柳树都长出了嫩嫩的叶子，小燕子们成群结队地从南方飞回来了，桃花淘气地从枝上的花苞中蹦了出来，小花、小草也都从土地里探出了头来。小动物们纷纷从家中出去观赏这美丽的春景了，农民们也开始去地里插秧了。
142、我看得更加入迷了，云朵可真美啊！我爱云，更爱云朵变幻出的奇妙景象。
143、要写出优秀的静态和动态描写，可以参考大量优秀文献和文章，借鉴其中的句型和表达方式。
144、以下是一句仿写动态描写的句子。
145、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
146、一群傣族少女走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
147、红色夕阳渐渐消失在海平面之下，留下一片暗青色的天空。海面波涛汹涌，白色浪花在夜色中若隐若现，仿佛是无数只鬼影在荡漾，一切都显得那么神秘而诡异。
148、、不知道蕾蕾在看这些花时，是否也向往过她心中曾经幻想的梦想，而蕾蕾俯身赏花的姿势像静止了整个世界，秋阳留下了她那美丽端庄的侧影。脸上的莹润光泽此时也仿佛变得质感起来，整个人就像被扔进了画里那样美了。
149、静态：这时，是湖上最绚丽多彩的时节。
150、远处的海鸥发出清脆的叫声，穿过浓雾，消失在茫茫的大海之中。
151、动态描写：
152、四季的景色是美丽的。
153、深山中的湖泊，碧绿清澈，宛如天上瑶池。
154、灯光下，古老的建筑物显得尤为庄重肃穆。
155、这座山峰高耸入云，如同一只巨大的野兽，它的峭壁陡峭，峰顶被白雪覆盖。
156、阳光下，花园里的鲜花绽放着各种颜色，犹如一幅绚丽多彩的画卷。
157、)秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。
158、两者对于学生培养形象思维、提高语感、丰富词汇、加深对事物理解等都有极大的意义，因此在写作中都是需要运用的。
159、闲暇时间里，我最喜欢那湛蓝天空上漂浮的朵朵白云。它们千变万化，使我充满了无限想象……
160、小学生一出教室就在操场上活蹦乱跳。
161、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。
162、街上安静了下来，没有喧闹的车辆和人声，显得格外宁静。
163、黄昏时的天空，如同一幅橙色的宣纸，渲染的颜色让人沉醉。
164、山峰云雾缭绕，宛如仙境一般，让人心旷神怡。
165、风吹草低见羊，牛羊在草地上悠闲地吃草。
166、他快速地穿过熙熙攘攘的市区街道，迈着大步，犹如一道闪电般迅速。他的身影在人群中穿梭，仿佛一股狂风席卷而过。他的脚步如同鼓点般有力，仿佛在演奏一首动人的乐章。
167、)天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
168、回答如下静态句子：
169、秋天，他虽然没有春天那样生机勃勃，但他也拥有自己独一无二的美。树上的叶子都变黄了，有各种各样的形状，桃子形的、大饼形的、椭圆形的……果园中的果子都熟了，石榴们一个个地都列开了嘴，像是一个笑红了脸蛋的小孩子；苹果们的脸蛋红红的，像是一个个乔装打扮的女子；半红半白的桃子像是一害羞的孩子……
170、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。
171、洁白的雪花落在枝头，营造出一幅冬日的画卷。
172、开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。
173、湖水如镜，倒影着山峦和树林，宁静祥和。
174、夏天是一个突飞猛进的季节。一切都在肆无忌惮地疯长，尤其是那夏天的绿色，又浓又深，霸占得漫山遍野，虽然是映衬着花朵，但事实上却是绿肥红瘦。雨后春笋一夜间冒出大地，竹子快速成长，关节胀得直响，原上芳草萋萋离离，林间参天大树又增加了一圈年轮。
175、黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
176、田野里的稻穗随风摇曳，金黄色的麦田在阳光下闪闪发光。
177、河畔的柳树枝丫垂下来，轻轻摇曳着，犹如一群优雅的舞者。
178、静态描写：一个布满书馆的宁静景象，坐在桌子旁边安静地倾听自己心底深处看不见的知识；林间对抗考试的斗争速度与激烈程度，像是许多孩子们拉着风筝，尽情享受着游戏中的快乐。
179、还可以在不同场景中多加练习，提高自己的语言能力和写作技巧，从而更好地表达自己的思想和感受。
180、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
181、春是万物复苏的季节，春和景明，一群孩子在绿色的大草坪上欢快的拉曳着风筝线尽快的奔跑，一群群燕子赶集似的从南方飞回来，农民在田间开始耕种。
182、动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁、变化的阳光、水流、飘动的云朵、风中的叶子等；二是以动写静，以动态的景物来反衬静态的景象。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。
183、动态句子：
184、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外。
185、山脉在远处静静地立着，巍峨而安静。
186、这些表达方式可能涉及对物体的形状、颜色、质地、大小等进行描述，还需要对物体所处的环境和周围的景象进行描写。
187、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。