1、艺术星的家长评语可以这样写：
2、素养知识基础与结构心理，学科体系核心领域、思维方式、人格特征——杨向东
3、从维度、材料、技法、风格及发展脉络等方面了解像的类型，并加以识别、指导像在
4、从两个方面入手：
5、同时，您对孩子的耐心和关爱也让我们家长深感安慰。您总是鼓励孩子发挥自己的特长，充满信心地面对挑战。在您的帮助下，孩子不仅在艺术道路上取得了优异成绩，还培养了良好的学习习惯和自主性。
6、审美态度就是是人们在审美活动进行之初的特殊的心理状态。主体对审美对象所持的态度，
7、您不仅拥有丰富的专业知识，还注重培养孩子的兴趣和激发他们的创造力。在您的指导下，孩子对艺术充满了热情，不仅在绘画技巧上取得了显著进步，还在审美能力和艺术素养方面有了很大提高。
8、请您继续关注孩子的成长，我们家长会全力支持您的教育工作，共同为孩子的美好未来努力。再次感谢您对孩子的辛勤付出，期待孩子在您的指导下取得更大的进步！
9、什么是核心素养
10、具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的
11、美术学科的五个核心素养：像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解
12、直觉地感受像的形似、同构、张力等特征，以阅读、搜索、思考和讨论等方式，认识与解读像的意、涵义以及表达的观念、态度、情感。
13、异同关系；通过视觉观看，感受特定对象的造型、色彩、材质、肌理等形式特征，为进一步的认识和解读铺垫道路。
14、主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响，亦受心境、情绪等主观心理因素影响。
15、您好！我是（学生姓名）的家长，非常感谢您对孩子的悉心教导和关爱。通过这段时间的学习，我明显感受到了孩子在艺术方面的进步和成长。
16、学习、生活和工作中的价值和作用。
17、审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来，保持与实用功利无关的态度。具有整体观看的观念和习惯，以联系、比较的方式观看整体中的各个局部和细节，发现物体之间的异同关系。
18、（日期）
19、尊敬的艺术星老师：
20、其一，选择有利于形成核心素养和获取知识的方式；其二，在将知识与技能放在情境中解决问题。
21、（家长姓名）
22、在读时代，能够分辨、判断、选择和解读现实生活中的各种视觉文化现象和信息。