四季的课文一年级上册
1、夏天是万物充满生机的季节。
2、第二自然段：写荷叶说自己是夏天第三自然段：写谷穗说自己是秋天。
3、春天始于二十四节气中的“立春”,夏天始于“立夏”。
4、冬：草木枯萎、寒风萧瑟。春夏秋冬是一年中由于地球公转而交替出现的四个季节。
5、四季通过描写春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人，形象的描写了四季的特点。
6、秋天是收获的季节。
7、夏天荷花开了，温度升高了，人们穿着短衣短裤，吃着冰淇淋，开着空调。
8、一年级课文四季分为四个自然段。
9、第二自然段：写荷叶说自己是夏天。
10、《四季》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第4课的课文，这篇课文是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
11、一年级课文四季不是散文，是诗歌。
12、第三自然段：写谷穗说自己是秋天。
13、第四自然段：写雪人说自己是冬天。
14、夏天到了，满山遍野都绿了，小河水清清的，小鱼在泳动。
15、一年级《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季变化的特征。
16、一年级语文春夏秋冬的特点如下:春天是万物复苏的季节。
17、冬天到了，街道上，山野上，房屋上，到处是白雪，好美！
18、夏：烈日炎炎，有蝉声。
19、一年级上册的《四季》是一首富有童趣的儿各位，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了作者对四季的喜爱之情，全文语言亲切生动，语调欢快，深受孩子们喜爱！
20、第四自然段：写雪人说自己是冬天，本文通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，充分表现了四季的特征，表达了作者对大自然的热爱之情。
21、第二自然段：写荷叶说自己是夏天
22、秋天始于“立秋”。
23、本文通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，充分表现了四季的特征，表达了作者对大自然的热爱之情。
24、秋天树叶黄了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
25、春夏秋冬是指地球一年的四个季节,是地球围绕太阳运行所产生的结果。
26、冬天是返璞归真的季节。
27、一年级课文春夏秋冬分为四个自然段。第一自然段：写草芽说自己是春天。
28、春桃夏荷秋菊冬梅四种花代表春夏秋冬各自的特点。
29、诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来朗朗上口。
30、第一自然段：写草芽说自己是春天。
四季的课文一年级上册
31、秋：树叶变黄、掉落，硕果累累。
32、春天到了，我扎着两个小羊角辫蹦着跳着来到绿油油的小草坪上，来到桃树下，来到梨树下，来到李子树下，它们的花儿可真香。
33、春：天气越来越暖，冰雪消融，万物复苏。
34、春天是暖和的，有鲜花有小草，小河里的冰融化了，小草冒芽了，大好河山一派美好的景象。
35、秋天到了，金秋时节，树叶像黄色的小鸟，红色的蝴蝶飞舞着。
36、第四自然段：写雪人说自己是冬天
37、冬天，河水结冰了，白茫茫的大雪，美极了。