1、春天来了，万物苏醒了,柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子,桃花笑红了脸，小草探出了头，暖暖的太阳刚刚也跟着出来了｡
2、比如写庄稼：太阳一出来，他们就耷拉下来了头。
3、春天来了燕子飞回家了。
4、写小鸟：太阳一出来，他们就快乐地跳起舞来
5、一、乌云灰溜溜地散去了，太阳露出了笑脸。
6、风来了云散了。
7、秋天来了，来到了菜园里，金黄金黄的南瓜像一个大大灯笼。农民抱着它，就像抱着一个胖娃娃，乐得嘴都合不拢了。
8、仿写为：太阳出来了，一阵阵恐怖的暴风雨都没了，只见千万缕像剑一样的金光，从远方而来。
9、原句：鸟（乌）云散去，太阳出来了，改成拟人句：
10、春天来了，她就像一位美丽的花仙子，把大地打扮的五彩缤纷、花枝招展，到处都是生机勃勃的景象。
11、我希望每天都能看到太阳出来，这让我的心情变得更加愉快。无论在哪里，无论何时，太阳总是那么美好，那么神奇，它永远是我们生命中的一个重要组成部分。
12、风一来，花儿便开了，它张开明媚的笑脸，并伸开手臂，轻快的跳起了舞蹈。
13、一年级的孩子们在春天里看到了太阳的出现，仿佛全世界都变得温暖起来。他们开心地跑到户外，迎着太阳欢呼雀跃。
14、月亮出来了像一个圆圆的玉盘昭示夜晚的开始。
15、天亮起来了，各种植物动物都苏醒了，太阳暖洋洋地照着，世间万物都充满了生机和活力
16、学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
17、燕子来了，有再来来的时候，杨柳枯了，又再青的时候。
18、感受着太阳的暖意，一年级的孩子们开始了新的一天，充满着希望和梦想。
19、仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。
20、太阳一出来,他们就悄悄的开心的退下了。
21、小鸟一来，他们便和小鸟一起玩。
22、春姑娘来了，气候变暖了。
23、风一来，窗户就打开了，它在迎接风的光顾。
24、秋风来了，河岸两旁的枫叶红了。
25、嫩芽出来了像一双黑黑的眼睛欣赏春天的开始。
26、小鸟一来，他们便拿来很多东西给小鸟。
27、与其说这是仿写句子，不如说是给出特定的语境和关联词补充句子或者造句，这个句子的语境是“天亮起来了”，关联词是“……了……了”，也就是要求造一个排比结构的句式和天亮起来了保持统一和对应的关系，结构、语气要相同或相似，意义也要相关或相似，那么可以这样写：
28、小鸟一来他们便停下了手中的活。
29、太阳出现的那一刻，孩子们忘记了自己的烦恼和忧虑，因为太阳就像他们的朋友一样陪伴着他们成长。
30、太阳的浅黄色让人感到舒适，每一缕阳光都像一份温暖的礼物，让孩子们的心情变得更加明朗起来。
31、风一来仿写拟人句
32、春天来了，公园的花儿都开了，美丽极了。
33、天亮起来了，太阳公公探出头来，小鸟从家里飞出来联系唱歌，小蜜蜂也到花园上班了。
34、天亮起来了，早起的鸟儿已率先在枝头唱起了晨歌，人们也从沉睡中苏醒过来，准备开始新一天的生活
35、小鸟一来，他们便给小鸟喂食。
36、春天来了，小燕子都飞回来了。
37、小鸟一来，他们便高兴地问候小鸟。
38、冬天来了树叶干枯了。
39、天亮起来了，月躲起来了，街闹起来了。
40、鲜花出来了像一张红红的孩子笑脸迎接春天的开始。
41、解答：补充拟人修辞手法的句子，如：
42、二、乌云渐渐散去,太阳公公出来了，心情大好，渐渐地露出了笑脸。
43、他们观察着太阳的运行路线，学习着日出和日落的时间。
44、冬天来了，他就像一位白发苍苍的老人，在雪地里一步一步艰难的行走。
45、雨一来,他们便放假了.
46、小鸟一来他们便瞪大了眼睛。
47、风一来，太阳也出来了
48、小鸟一来他们便静了下来。
49、仿写拟人句，这样的句子，是写太阳刚出来后，自然界其他事物受到的影响。而且要当成人来写。可以写树叶、庄稼、大地、花朵等等
50、太阳出来了像一面红红的铜锣敲响新年的开始，小草出来了，像一片绿绿的地毯铺向丰收的秋天，月牙出来了，像一只弯弯的小船驶向金色的港湾。
51、天亮起来了，守护着人们过了一个安宁的晚上的月亮走了，新一天的太阳升起来了，唤醒还在好梦中的人们开始新一天的生活
52、今天早上，我遛狗的时候看到了太阳出来了。它好闪亮，好温暖，让我感到非常愉悦。在天空中，它像个大个儿子把世界照亮了。我仿佛看到了夏天的影子。太阳不仅为我们带来光明和温暖，也代表着希望和未来，让人们有动力去追逐梦想。
53、写花朵：太阳一出来，他们就仰起可爱的小脸。
54、小鸟一来，它们便躲起来了