1、(3)扩句后语句要通顺
2、三、句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。
3、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
4、技巧和方法：
5、五、抓住主干来缩简。
6、⑥引语是疑问句的，要变成陈述的语气。
7、缩句可以这样缩，我们可以先知道这句话内的人物是谁，然后找他在干什么就可以了，比如:小红穿着漂亮的衣服去找她的朋友们玩耍。
8、缩句：保留主要成分，把修饰或限制性的词语去掉，缩成简单的句子。缩句首先要知道写的是什么。其次表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。最后缩句后变成：“主谓宾”或“主谓”。
9、去修饰词，形容词，去补充说明词语，去状语，如时间，地点等状语
10、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
11、(1)画句子主要成分，再扩句。
12、例：叔叔唱歌。
13、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：
14、陈述句变反问句
15、(三)肯定句与否定句、双重否定句的转换
16、这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
17、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
18、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
19、我们可以找到这句话的人物是小红，她去干什么呢，她去找朋友们玩耍，所以可以缩成小红去找朋友们玩耍。
20、缩句的方法和技巧口诀
21、抓住主干来缩简。
22、三句口诀拿下“缩句”
23、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀，”就知道这句话是写小麻雀。
24、“地”前限制要删去。
25、先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
26、(1)看懂例句，审清要求
27、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。直接引语与间接引语的转换，主要注意抓住以下几个方面：
28、一年级缩句方法和技巧：一、缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。
29、②动词前面加修饰词（……地）
30、注意：都不能增加和减少原句的主要成分，不能改变原句的基本意思。
31、在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。干万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
32、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。
33、扩句的口诀：
34、一、“的”前修饰都删去。
35、扩句的意义
36、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
37、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
38、我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
39、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
40、缩句：运动员兴奋
41、如“罗丹塑了一座女像。”中”一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
42、改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心?
43、改被字句：昨天早晨丢失的天天练被糖宝在操场上找到了。
44、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
45、例如：学校开展活动。
46、找出句子主谓宾。
47、(2)不能改变句子的基本意思和句型
48、有的题目要求照例子扩句。
49、例如：父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
50、扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
51、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
52、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
53、二、缩写句子
54、①名词前面加修饰词（……的）
55、④重点找出主谓宾，
56、(二)陈述句与反问句的转换
57、(3)不……不……、没有……不……、非……不……、非……不可……
58、肯定句与双重否定句的转换
59、我有个诀窍：做语文练习中的扩句题时，我就在可子主语和谓语，宾语的前面分别加上带有“的”和“地”的词语来限制和修饰主语，谓语和宾语；缩句时就反其道而行之，把主语和谓语，宾语前面带“的”和“地”的词语去掉就行了。
60、小明的零食被小强吃掉了。
61、一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
62、“的”前修饰都删去：如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
63、如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
64、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
65、扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
66、⑥要保留否定性词语。
67、很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
68、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
69、二、“地”前限制要删去。
70、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。我们知道，句子的主要成分：“谁+干什么或怎么样、在哪里”。
71、如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
72、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
73、(3)句尾符号删去“?”变“。”。
74、(1)反问词删去(怎能、怎么、难道、哪里等等)，使句子表达的意思更准确。
75、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
76、例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧!”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军对小鬼说，骑上他的马吧!
77、三、“得”后补充说明也删去。
78、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
79、如：我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。
80、(1)决非、并非
81、④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。
82、(2)不是不、并不是不、不可能不
83、数量词语照样删。
84、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定语气最重。
85、缩句的口诀：
86、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
87、扩句时要注意以下三点：
88、②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号(：“)变成逗号(，)，后引号(”)删除;
89、⑤有称呼语的，称呼语要去掉;
90、②祖国在前进。
91、鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“＂红旗飘扬。”
92、题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
93、(3)修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的六种修辞能正确理解，并能熟练运用。这六种修辞是比喻、比拟、排比、反问、设问、夸张。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象;而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。——修辞要相同。
94、②“得”字后面也要删，
95、缩句为：女孩唱出歌声。
96、扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：
97、扩句：在主要成分不变的基础上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子丰富、具体和生动。
98、③时间、地点、数量来补充。
99、小明笑得眼泪都出来了。
100、⑤“着”“了”等助词不要删掉，
101、引述别人的原话叫直接引语，用自己的话转述别人的话叫间接引语。直接引语与间接引语的转换是为了适应不同语言环境的要求，便于交流。
102、改：这种新产品质量不差，价格也不贵。
103、(2)句子形式：形式上力求句式相同。
104、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
105、缩句：雪光照着草原。
106、每种句式都有相应的同义句式，如主动句和被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。
107、扩句的方法
108、四“的”、“地”前限制要删去。
109、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
110、“得”后补充说明也删去。如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
111、下面举两个例子：
112、如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
113、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
114、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的）就可迅速地缩写句子。
115、三、保留“着”“了”“过”
116、银色的雪光照着一望无际的大草原。
117、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
118、(1)先添加反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)。
119、(五)直接引语与间接引语的转换
120、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号;或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语。②句意与下句密切关联。③句式基本一致。隐性要求看句中分句之间的逻辑关系;看语体色彩，看感情基调;看关键性词语等等。
121、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
122、在一定的语言环境下讲句式是为了收到理想的语言表达效果，有时也涉及修辞问题，而运用修辞必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
123、一、扩写句子
124、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
125、数量词语可以删。
126、找全其模仿点，确定陈述对象
127、肯定句与否定句的转换
128、双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。否定词有：
129、(3)句尾符号删去“。”变“?”。
130、(一)把字句与被字句的转换
131、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
132、①少先队员刷墙。
133、因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子一定要保留原意。不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。
134、谓语后面的“看”“了”“过”应保留
135、③引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”;
136、例如：春风吹。
137、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
138、四、仿写句子
139、反问句变陈述句
140、①“的”“地”前面全都不要，
141、小花猫高高兴兴地晒太阳。
142、一、“的”“地”去前
143、句式转换应注意的问题：
144、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
145、保留否定句的中的否定词
146、方法：把肯定句变成单重否定句，只要把表示肯定的那个词语换成它的反义词，在这一反义词前加否定词“不(没有、未、勿)”等，即可。
147、改：这个问题不难解决。
148、我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
149、扩句就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
150、如：大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成：大家登上了长城。
151、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
152、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
153、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
154、缩句：周关怀着战士。
155、(四)句子的缩写与扩写
156、复指成分应完整保留
157、四、数量词语照样删。
158、缩句为：小花猫晒太阳。
159、“地”前限制要删去：如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
160、改把字句：糖宝在操场上把昨天早晨丢失的天天练找到了。
161、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
162、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
163、我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成：我不相信鬼话。
164、这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：(温暖)的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风(徐徐)地吹。
165、“的”前修饰都删去。
166、缩句：同学们吃过午餐。
167、敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”
168、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
169、缩句：冬姑娘披上了衣装。
170、如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”一“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
171、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
172、缩句：小花猫晒太阳。
173、缩句：女孩唱出歌声。
174、仿写思路：
175、改成把字句：小强把小明的零食吃掉了。
176、(5)未必不、不能不、不会不、不可不、不得不。
177、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。例如：
178、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
179、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
180、如：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
181、二、“得”去后
182、。删掉“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。
183、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
184、(2)看句子里的有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。
185、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
186、这个问题容易解决。
187、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
188、二、把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。
189、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
190、例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。应缩短成：我们取得了进步。
191、肯定句与否定句的转换原则是不能改变语意。
192、保留一些必要的附加成分
193、谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。
194、数量词语照样删。如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
195、比较主要词语，找出中心词语。
196、如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
197、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
198、(2)先提问，再扩句。
199、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
200、如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
201、缩句口诀
202、什么是扩句
203、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留
204、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。
205、“得”后补充说明也删去：如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
206、例如：这点小事，难道还要妈妈担心吗?
207、③时间、地点、数量词统统不要全删掉，
208、扩写为：第二中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
209、(五)、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。(六)、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”或“什么是什么”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
210、①只改变引语部分，提示语不变;
211、只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
212、缩句：钟声回响。
213、缩句：小明笑
214、扩写为：伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
215、④检查主角有没有变化，不能变！
216、找主语谓语宾语。主语是名词和代词，谓语是动词和形容词，宾语是名词和代词。
217、(4)无不、无非、不无
218、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
219、（1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
220、例如：这种新产品质量好，价格也便宜。
221、糖宝在操场上找到了昨天早晨丢失的天天练。
222、(1)内容角度：协调一致，但不能与例句雷同。
223、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素
224、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
225、“得”后补充说明也删去。
226、特定词组的缩写。
227、仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
228、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
229、(2)看句子里的有没有否定词，按照语境进行删改。
230、（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
231、总的来说，五年级语文缩写需要把握句子的核心内容，删除不必要的修饰和限制，同时注意保留否定词等关键信息。