如何对新教师进行有效评课
1、看教学思路设计 教学思路设计,符合教学内容实际，学生实际；有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；教学思路的层次，脉络清晰；教学思路实际运作的效果好
2、从哪些方面进行评课：
3、评课应从以下几方面进行评价。
4、教学目标确定：全面、具体、适宜制订教学目标,有针对性、导向性。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现班级学生、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。
5、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态
6、看课堂结构安排 课堂结构也称为教学环节或步骤,一节好课的结构是：结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
7、四、评教学方法和手段
8、第六课堂总结是否到位。
9、教学方法因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。量体裁衣，灵活运用。
10、面向实际，恰当地选择教学方法，在教学方法多样化下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
11、第二逻辑思维是否清析，是否层层递进。第三知识建构是否合理，是否适合所教学生。
12、五、评教师教学基本功
13、、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
14、板书⼯整有条理，分析透彻，提⽰恰到好处。但⼆倍⾓的相对性要着重强调。
15、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
16、建议讲课教师要及时加强学习，向有经验的老教师学习，提高自己的专业水平，让自己的教学越来越有魅力。
17、注意事项：内容和图片部分来源于网络。
18、听课教研，在网上培训，然后写听课记录，总结问题，改正问题，
19、评课用语要准确清晰、实事求是，对课堂教学既要肯定优点，又要指出不足，让讲课教师明白自己教学的差距。针对教学过程中暴露出来的问题，要及时整改。
20、二、评教材处理
21、一定要把教学大纲的思想掌握好，弄清楚教学目标，和教学重难点，
22、教学内容难易适当，由浅⼊深。注重引导学⽣思考，但师⽣双边活动较少，课堂⽓氛不够活跃。
23、多参加公开课比赛，在锻炼中学习，
24、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
25、将整节课的教学任务分成若⼲个⼩任务，有利于学⽣完成。师⽣互动多，交流反馈及时。
26、知识教授得准确、科学,准确把握教材重点难点,突出了重点，突破了难点，抓住了关键。精心组织、处理教材:根据教学规律、教学目的、学生的知识基础、认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整,充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。
27、教学目标实施:教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标，为实现目标服务。尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。
28、讲课减少口头禅，要规范用语，把控好课堂节奏，
29、第五板书设计是否规范，是否有美感。
30、三、评教学程序
如何对新教师进行有效评课
31、第一知识点是否讲解透彻，前后联系是否恰当。
32、党校教师评课用语就是能够准确的传达，想要讲述的知识，让大家深入浅出的了解相关的知识点，缺点就是有的时候可能不够生动，建议呢，就是在讲课中增加一些生动的案例。
33、第四讲练用时间分配是否科学，是否让学生学有所用。
34、听课可以学习老教师先进的教学理念，新颖的教学方法，驾驭课堂的艺术。
35、一、评教学目标
36、跟其他优秀老师学习，找出来自身的不足，
37、教师设计的故事导⼊激起学⽣的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象⽣动地把学⽣带⼊本节课的正题———————等量替换，这种故事引⼊新颖，效果较好，充分激起学⽣学习的兴趣。